先看目的
如果只是想知道孩子擅长什么，用趣味题陪做就够了。如果怀疑存在发展迟缓，需要的是专业机构的评估，不是网页测试。
别报分数
不要告诉孩子「你得了多少分」，也不要和别的孩子比。这个年龄的分数稳定性很差，说出来只会变成标签。
看过程不看结果
观察他在哪类题上停留最久、哪类题最有兴趣、遇到难题是放弃还是试第二次。这些信息比分数有用得多。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
另外三点也常被忽略：分数有误差区间、不同量表不可直接比较、状态对结果的影响比想象中大。
怎么用这篇
如果时间有限，只读第一节和最后一节。中间部分是推理过程，可以跳过。
三个常见误解
另外三点也常被忽略：分数有误差区间、不同量表不可直接比较、状态对结果的影响比想象中大。
为什么写这一篇
这篇是 记性站 资料库里偏概念的一篇，读完之后再去做题，正确率通常会有变化——不是因为变聪明了，是因为知道该往哪想。
如果只想看操作建议，直接跳到最后一节。记性站 把结论放在最后，是为了让推理过程先立住。
记性站 的判断标准很朴素：这一段内容能不能帮你少走一次弯路。如果不能，就删掉。