按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 2.7% 的同龄人。所在区间为 120 – 129，该区间占人群约 6.7%。
复杂问题的处理速度快，学习新规则省力。
在需要抽象思考和快速迁移的场景里通常表现突出。这个区间的人容易低估任务的难度，做测试时反而更容易因为求快而丢分。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 125 | 优秀 | 4.8% | -4 |
| 126 | 优秀 | 4.2% | -3 |
| 127 | 优秀 | 3.6% | -2 |
| 128 | 优秀 | 3.1% | -1 |
| 129 | 优秀 | 2.7% | — |
| 130 | 极优秀 | 2.3% | +1 |
| 131 | 极优秀 | 1.9% | +2 |
| 132 | 极优秀 | 1.6% | +3 |
| 133 | 极优秀 | 1.4% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
比起 129 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 129 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
不建议拿这个分数和别人比。不同设备、不同状态、不同量表下的分数没有可比性，比出来的差异多半是噪声。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
比起 129 这个数字，更值得看的是六项的分项结构。同样的 129 分，可能是语言高、空间低，也可能正好相反，这两种情况适合做的事情完全不同。
不建议拿这个分数和别人比。不同设备、不同状态、不同量表下的分数没有可比性，比出来的差异多半是噪声。
如果连续三次都落在同一档，那这个位置基本可以当真。接下来该看的不是总分，而是哪一项拖了后腿。
129 这一档在整张分布表里占 6.7%。记性站 提醒一句：比例是群体的，落到个人身上，误差区间比这个比例更重要。
记性站 不建议把这一档写进自我介绍。它测的是一小部分能力，说明不了你这个人。
记性站 不靠这些内容给你下判断，只提供参照。真正的结论还得你自己拿。